Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Przedmiot: Literatura współczesna po roku 1989
Kierunek: Filologia polska, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014
Rok/Semestr: II/3
Liczba godzin: 15,0
Nauczyciel: Psiuk Joanna, mgr
Forma zajęć: konwersatorium
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Wstępne wymagania:

-
Metody dydaktyczne:
  • dyskusja dydaktyczna
  • klasyczna metoda problemowa
  • konsultacje
  • metoda przewodniego tekstu
  • objaśnienie lub wyjaśnienie
  • wykład informacyjny
  • wykład konwersatoryjny
  • z użyciem komputera
Zakres tematów:

1. Brulion. Poezja formacji "brulionu" na przykładzie Marcina Świetlickiego.

2. "Jeden" Marcina Świetlickiego.

3. Poeta emeritus, który odejść nie może. Tadeusz Różewicz i konaszachty z pop-kulturą.

4. Wobec poezji niezrozumiałej. Andrzej Sosnowski, Andrzej Niewiadomski, Miłosz Biedrzycki.

5. Traktat człowieka przy łuskaniu fasoli. Dialog czy monolog Wiesława Myśliwskiego.

6. Forma bardziej pojemna. O "Piesku przydrożnym" Czesława Miłosza.

7. Poetyka prób i poszukiwań. Poezja Czesława Miłosza.

8. Mariusz Szczygieł. Dlaczego reportaż? Próba odpowiedzi za pomocą "Zrób sobie raj".

9. "Esej o starości" Ryszarda Przybylskiego. Co ukrywa starość?

10. "Paw królowej" Doroty Masłowskiej - czy to postmodernizm?

11. Wideopoezja, poezja konkretna, powieść hipertekstowa, liberatura - nowe zjawiska - rozwój czy krótki "przbój".
Forma oceniania:
  • końcowe zaliczenie pisemne
  • obecność na zajęciach
  • ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
Warunki zaliczenia:

Podstawowym warunkiem zaliczenia jest aktywność na zajęciach oraz obecność. Decydującą rolę odgrywa końcowe zaliczenie pisemne - krótki esej na temat wybranego spośród proponowanych wierszy współczesnych poetów.
Literatura:

Literatura podmiotu:

1. T. Różewicz, poezja.

2. Cz. Miłosz, poezja.

3. M. Świetlicki, poezja.

4. Inni poeci: A. Sosnowski, B. Zadura, A. Niewiadomski, M. Biedrzycki.

5. W. Myśliwski, Traktat o łuskaniu fasoli.

5. Cz. Miłosz, Piesek przydrożny.

6. M. Szczygieł, Zrób sobie raj.

7. D. Masłowska, Paw królowej.

8. R. Przybylski, Baśń zimowa. Esej o starości.

Literatura przedmiotu:

  1. P. Czapliński, P. Śliwiński,Literatura polska 1976-1998. Przewodnik po poezji i prozie, Kraków 1999.
  2. Dwadzieścia lat literatury polskiej 1989-2009. Życie literackie po 1989 rokured. D. Nowacki, K. Uniłowski, Katowice 2010.
  3. Literatura polska 1990-2000, t.1-2, red. T. Cieślak, K. Piertrych, Kraków 2002.
  4. Normalność i konflikty. Rozważania o literaturze i życiu literackim w nowych czasach, red. P. Czapliński, P. Śliwiński, Poznań 2006.
  5. Nowa poezja polska. Twórcy - tematy - motywy, red. T. Cieślak, K. Pietrych, Kraków 2009.
  6. Nowe dwudziestolecie. Szkice o wartościach i poetykach prozy i poezji lat 1989-2009, red. P. Śliwinski, Poznań 2011.

Wybrana literatura do przygotowania na zajęcia:

  1. J. Orska,Liryczne narracje. Nowe tendencje w poezji polskiej 1989-2006, Kraków 2006, tu zwł. Co robi z nami historia literatury?
  2. M. Stala,Druga strona. Notatki o poezji współczesnej, Kraków 1997, tu np. Polkowski, Machej, Świetlicki, Tekieli.
  3. J.Podsiadło,Daj mi tam, gdzie mogę dobiec, "Tygodnik Powszechny" 2000, nr 24; J. Gutorow,O poezji niezrozumiałej, "Tygodnik Powszechny" 2000, nr 35.
  4. A. Niewiadomski,Poezja niezrozumiała, czyli o nadzwyczaj trwałym nieporozumieniu krytycznym, "Teksty Drugie" 2004, nr 4.
  5. Lekcja żywego języka. O poezji Andrzeja Sosnowskiego, red. G. Jankowicz, Kraków 2006.
  6. A. Świeściak,Lekcje nieobecności. Szkice o najnowszej poezji polskiej 2001-2010, Mikołów 2010, tu m.in.:Ironiczna nostalgia.
  7. P. Czapliński,Nieepicki model prozy w literaturze najnowszej, "Teksty Drugie" 1996, nr 5.
  8. J. Jarzębski,Apetyt na przemianę. Notatki o prozie współczesnej, Kraków 1997 [wybrane fragmenty].
  9. Z. Mitosek,Opracowanie do rzeczywistości[w:] tejże,Poznanie (w) powieści - od Balzaka do Masłowskiej, Kraków 2003.
  10. M. Janion,Ifigenia w Polsce[w:] tejże,Kobiety i duch inności, Warszawa 1996 i nast.
  11. E. Wiegandt,Powieściowe traktaty Wiesława Myśliwskiego[w:] tejze,Niepokoje literatury. Studia o prozie polskiej XX wieku, Poznań 2010.
  12. Liternet. Literatura i internet,red. P. Marecki, Kraków 2002.
Dodatkowe informacje:

-
Modułowe efekty kształcenia:
K_W01 potrafi w ramach własnego warsztatu badawczego wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z wykorzystaniem różnorodnych baz danych i systemów wyszukiwawczych oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy w oparciu o pogłębioną wiedzę o specyfice przedmiotowej i metodologicznej literaturoznawstwa w obrębie nauk humanistycznych, którą jest w stanie rozwijać i twórczo stosować w działalności profesjonalnej, mając świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności i rozumiejąc potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego oraz kulturalnego
K_W02 potrafi zastosować samodzielne podejście badawcze z wykorzystaniem właściwych kontekstów literackich i pozaliterackich, przy użyciu zróżnicowanych, adekwatnych do materiału i stawianych celów metod (w tym badań porównawczych), a także potrafi formułować na tej podstawie krytyczne sądy, wykorzystując szeroką, uporządkowaną, prowadzącą do profesjonalnych zastosowań wiedzę w zakresie estetyk, obiegów, stylów, tendencji historycznoliterackich i współczesnych, jednocześnie interesując się aktualnymi tendencjami i zjawiskami w sztuce
K_W03 potrafi w ramach własnego warsztatu badawczego wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z wykorzystaniem różnorodnych baz danych i systemów wyszukiwawczych oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy w oparciu o pogłębioną wiedzę o specyfice przedmiotowej i metodologicznej literaturoznawstwa w obrębie nauk humanistycznych, którą jest w stanie rozwijać i twórczo stosować w działalności profesjonalnej, mając świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności i rozumiejąc potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego oraz kulturalnego
K_W04 umie w pogłębiony sposób formułować i analizować problemy badawcze, dobierać metody i narzędzia pozwalające na oryginalne rozwiązywanie złożonych problemów w obrębie studiowanych dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, wykorzystując zdobytą wiedzę i umiejętności do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej
K_W05 posiada umiejętność merytorycznego argumentowania, ustnego i pisemnego opracowania własnych badań, formułowania wniosków, tworzenia syntetycznych podsumowań oraz prezentacji ich wyników, z wykorzystaniem terminologii naukowej na poziomie rozszerzonym w zakresie dyscyplin komplementarnych dla studiowanego kierunku
K_W06 potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę, poszerzać umiejętności badawcze w pracy indywidualnej i zespołowej, podejmować działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową, wykorzystując wiedzę o roli piśmiennictwa literackiego w kształtowaniu kultury polskiej i sposobach jego estetycznego oddziaływania i mając świadomość rozmiarów i rangi literatury polskiej, jej miejsca w kulturze polskiej i europejskiej
K_W07 potrafi integrować wiedzę z różnych dyscyplin w zakresie nauk humanistycznych i stosować ją w nietypowych sytuacjach profesjonalnych, wykorzystując pogłębioną znajomość powiązań studiowanych dyscyplin z innymi dziedzinami dyscyplinami nauk humanistycznych umożliwiającą integrowanie perspektyw właściwych dla kilku dyscyplin
K_W08 potrafi tworzyć i redagować teksty należące do różnych odmian języka oraz formułować dłuższe wypowiedzi – ustne i pisemne, z wykorzystaniem bogatego słownictwa i terminologii właściwej dla studiowanej dyscypliny oraz dyscyplin pokrewnych, z wykazaniem niezależnego krytycznego myślenia i argumentowania, w oparciu o ugruntowaną i poszerzoną wiedzę o dziedzictwie kulturowym, instytucjach kultury w regionie i kraju, i przy orientacji we współczesnym życiu kulturalnym, i systematycznie uczestnicząc w sposób bezpośredni lub przy wykorzystaniu różnych mediów w różnorodnych formach życia kulturalnego w regionie i kraju, oraz świadomie kształtując i pielęgnując własne zainteresowania kulturalne;
K_W09 potrafi tworzyć i redagować teksty należące do różnych odmian języka oraz formułować dłuższe wypowiedzi – ustne i pisemne, z wykorzystaniem bogatego słownictwa i terminologii właściwej dla studiowanej dyscypliny oraz dyscyplin pokrewnych, z wykazaniem niezależnego krytycznego myślenia i argumentowania, w oparciu o ugruntowaną i poszerzoną wiedzę o dziedzictwie kulturowym, instytucjach kultury w regionie i kraju, i przy orientacji we współczesnym życiu kulturalnym, i systematycznie uczestnicząc w sposób bezpośredni lub przy wykorzystaniu różnych mediów w różnorodnych formach życia kulturalnego w regionie i kraju, oraz świadomie kształtując i pielęgnując własne zainteresowania kulturalne;
K_W11 potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku oraz dziedzin i dyscyplin pokrewnych oraz z niespecjalistami, a także popularyzować wiedzę polonistyczną oraz wiedzę o wytworach kultury i jej instytucjach, wykorzystując uporządkowaną, pogłębioną wiedzę o pozaliterackich kontekstach literatury polskiej kształtujących procesy jej tworzenia i odbioru oraz o roli środków masowego przekazu w kształtowaniu kultury współczesnej i sposobach funkcjonowania kultury w mediach oraz doceniając tradycję i dziedzictwo kulturowe ludzkości, realizowane również przez zachowanie miejsca i roli języka i kultury „małej ojczyzny” i aktywnie uczestnicząc w działaniach na rzecz zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy
K_W14 umie w pogłębiony sposób formułować i analizować problemy badawcze, dobierać metody i narzędzia pozwalające na oryginalne rozwiązywanie złożonych problemów w obrębie studiowanych dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, wykorzystując zdobytą wiedzę i umiejętności do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej