Sylabus przedmiotu

Drukuj

Kod przedmiotu:

A-2EM14-I-1

Przedmiot:

Metodologia badań pedagogicznych

Kierunek:

Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2015

Rok/Semestr:

I/1

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Białkowski Andrzej, dr

Forma zajęć:

wykład

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

3,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

10,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
20,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
10,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
20,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

średnio zaawansowany

Wstępne wymagania:

Dobra znajomość zagadnień znajdujących się w polu badań pedagogiki i pedagogiki muzycznej. Nawyk systematycznej pracy i zamiłowanie do pogłębiania wiedzy poprzez samodzielna studiowanie literatury.

Metody dydaktyczne:

ekspozycja
konsultacje
wykład informacyjny
wykład problemowy

Zakres tematów:

1. Specyfika badań pedagogicznych i badań muzyczno-edukacyjnych.

2. Struktura procesu badawczego w naukach pedagogicznych.

3. Zmienne i ich wskaźniki.

4. Problemy i hipotezy badawcze.

5. Ilościowe i jakościowe badania pedagogiczne.

6. Metody badań w pedagogice i pedagogice muzycznej.

7. Metody ilościowe. Charakterystyka ogólne.

8. Metody sondażu diagnostycznego.

9. Metody eksperymentalne.

10. Metody obserwacyjne.

11. Metody jakościowe. Charakterystyka ogólna.

12. Obserwacja etnograficzna

13. Wywiad narracyjny i etnograficzny.

14. Metody biograficzne.

15. Badania historyczne i pedagogice i pedagogice muzycznej.

Forma oceniania:

końcowe zaliczenie pisemne
obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)

Warunki zaliczenia:

Obezność na zajęcia, pozytywnie zaliczone 2 sprawdziany pisemne.

Literatura:

Colwell R. (2006), MENC Handbook of Research Methodoogies, Oxford, New York, Oxford University Press.
Bauman T. (red.) (2013), Praktyka badań pedagogicznych, wyd. II, Kraków, Wydawnictw Impuls,.
Kemp A. (red.) (1997), Zarys metodyki badań naukowych w pedagogice muzycznej, Zielona Góra, Wydawnictwo WSP.
Kruger H.-H. (2007), Metody badań w pedagogice, Gdańsk, GWP.
Łobocki M. (2013), Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Kraków, Wydawnictwo Impuls.
Łobocki M. (2011), Metody badań pedagogicznych, wyd. XI, Kraków, Wydawnictwo Impuls.
Maszke A. W. (2008). Metody i techniki badań pedagogicznych, Rzeszów, Wydawnictwo URz.
Pilch T. (1995), Zasady badań pedagogicznych, wyd. II, Warszawa, Wyd. Żak

Modułowe efekty kształcenia:

01W	Znajomość zasad prowadzenie badan muzyczno-edukacyjnych
02W	Znajomość podstawowych metod i narzędzi stosowanych w badaniach muzyczno-edukacyjnych.
03W	Znajomość technik opracowywania rezultatów badań ilościowych i jakościowych
04U	Umiejętność tworzenie programów i realizowani badań muzyczno-edukacyjnych
05U	Umiejętność stosowania w praktyce podstawowych narzędzi wykorzystywanych w badaniach muzyczno-edukacyjnych
06U	Umiejętność ilościowego i jakościowego opracowania rezultatów badań
07K	Skłonność do aktywnego poszukiwania rozwiązań problemów związanych z praktyką nauczania muzyki
08K	Zainteresowanie praktyką badawczą w dziedzinie pedagogiki muzycznej