| Przedmiot: |
Anatomia i fizjologia człowieka; biologiczne podstawy mowy |
| Kierunek: |
Logopedia z audiologią, I stopień [6 sem], stacjonarny, praktyczny, rozpoczęty w: 2012 |
| Rok/Semestr: |
I/1
|
| Liczba godzin: |
15,0 |
| Nauczyciel: |
Gawron Antoni, prof. dr hab. |
| Forma zajęć: |
wykład |
| Rodzaj zaliczenia: |
egzamin |
| Punkty ECTS: |
1,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 5,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 15,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 5,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 5,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
podstawowy
|
| Metody dydaktyczne: |
- film
- wykład informacyjny
- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy
- z użyciem komputera
|
| Zakres tematów: |
-
Elementy antropologii: antropogeneza, zróżnicowanie wewnątrzgatunkoweHomo sapiens.
-
Topografia, budowa i funkcja układu narządów ruchu.
-
Topografia, budowa i funkcja układu pokarmowego.
-
Topografia, budowa i funkcja układu oddechowego
-
Topografia, budowa i funkcja układu krążenia.
-
Topografia, budowa i funkcja układu moczowego.
-
Topografia, budowa i funkcja układu rozrodczego.
-
Koordynacja czynności życiowych - topografia, budowa i funkcja układu nerwowego.
-
Topografia, budowa i funkcja narządów zmysłów.
|
| Forma oceniania: |
- egzamin pisemny
- obecność na zajęciach
|
| Literatura: |
-
Sokołowska-Pituchowa, J. Anatomia człowieka. PZWL 2008
-
Abrahams, P. Atlas anatomii. Ciało człowieka: budowa i funkcjonowanie. Świat Książki 2004
-
Maciejewski, R., Torres, K. Anatomia czynnościowa. Wyd. Czelej Lublin 2007
-
Feneis, H. Ilustrowana anatomia człowieka. PZWL 2010
-
Michajlik, A., Ramotowski, W. Anatomia i fizjologia człowieka. PZWL 2009
|
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01 |
student, który zaliczył przedmiot, potrafi: nazwać i określić położenie poszczególnych narządów anatomicznych w organizmie człowieka oraz podać ich funkcje |
| 02 |
student, który zaliczył przedmiot, potrafi: na podstawie budowy makroskopowej rozpoznać narządy ciała |
| 03 |
student, który zaliczył przedmiot, potrafi: rozróżnić szczegóły budowy anatomicznej ciała człowieka, ze szczególnym uwzględnieniem narządów uczestniczących w procesie mowy.
|
| 04 |
student, który zaliczył przedmiot, potrafi: wyjaśnić anatomiczne i funkcjonalne zależności między poszczególnymi narządami mowy i innymi układami. |
| 05 |
student, który zaliczył przedmiot, potrafi: rozpoznać podstawowe objawy różnych schorzeń oraz wad mowy |
| 06 |
student, który zaliczył przedmiot, potrafi: dbać o prawidłowe funkcjonowanie narządów mowy i prawidłową emisję głosu |
| 07 |
student, który zaliczył przedmiot, potrafi: dbać o prawidłowe funkcjonowanie organizmu i kondycję fizyczną |
| 08 |
student, który zaliczył przedmiot, potrafi: rozpoznawać objawy schorzeń i przestrzegać zasad higieny |
|
