Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Przedmiot: Wspomaganie dzieci w rozwoju emocjonalnym i społecznym
Kierunek: Pedagogika, I stopień [6 sem], niestacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012
Specjalność: pedagogika opiekuńczo-wychowawcza z terapią pedagogiczną
Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: Wspomaganie dzieci w rozwoju emocjonalnym i społecznym
Rok/Semestr: III/6
Liczba godzin: 9,0
Nauczyciel: Wosik-Kawala Danuta, dr
Forma zajęć: wykład
Rodzaj zaliczenia: egzamin
Poziom trudności: zaawansowany
Wstępne wymagania:

Umiejętność pracy zgrupą i jednostką.Umiejętność wstępnej diagnozy sytuacji dziecka.
Metody dydaktyczne:
  • ćwiczenia przedmiotowe
  • dyskusja dydaktyczna
  • metoda sytuacyjna
  • objaśnienie lub wyjaśnienie
  • warsztaty grupowe
Zakres tematów:

Istota inteligencji emocjonalnej.
Umiejętność rozpoznawania, wyrażania i reagowania na uczucia.
Kierowanie własnym rozwojem.
Rozwój samoświadomości (w tym umiejętność pracy w tym aspekcie z dziećmi i młodzieżą).
Umiejętność rozwijania pozytywnej samooceny udzieci i młodzieży.
Rozwijanie empatii u dzieci i młodzieży.
Efektywne radzenie sobie ze stresem.
Dojrzała asertywna komunikacja społeczna.
Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych (werbalnych i niewerbalnych).
Rozwijanie kompetencji intrapersonalnych i interpersonalnych dzieci i młodzieży.
Konstruowanie programw zajęć dla dzieci i młodzieży z zakresu wspomagania rozwoju emocjonalnego a także rozwoju społecznego.
Forma oceniania:
  • obecność na zajęciach
  • ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
  • praca semestralna
Literatura:

Fensterheim H., Baer J., Jak nauczyć się asertywności? Nie mów tak gdy chcesz powiedzieć nie. Warszawa 1999.
Gardner H., Inteligencje wielorakie. Nowe horyzonty w teorii i praktyce. Warszawa 2009.
Gaś Z. (red.), Wspomaganie rozwoju dziecka. Lublin 1994.
Goleman D., Inteligencja emocjonalna w praktyce. Poznań 1999.
Hamer H., Rozwój umiejętności społecznych, Warszawa 2003.
Lewicka A.: Rozwijanie empatii u studentw pedagogiki specjalnej. Lublin 2006.
Wosik-Kawala D., Korygowanie samooceny uczniów gimnazjum, Lublin 2007.
ZubrzyckaMaciąg T., Trening asertywności w kształceniu pedagogicznym. Lublin 2007.
Zubrzycka-Maciag T., Wosik-Kawala D., Wychowanie w szkole.Wskazówki dla nauczycieli. Nowe wydanie, Lublin 2012.