Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Kod przedmiotu: A-1EM23-I-2
Przedmiot: Zagadnienia pedagogiki I i II etapu edukacji
Kierunek: Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2015
Rok/Semestr: I/2
Liczba godzin: 30,0
Nauczyciel: Stachyra Krzysztof, dr
Forma zajęć: wykład
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Punkty ECTS: 2,0
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):
0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
15,0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
15,0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Poziom trudności: średnio zaawansowany
Metody dydaktyczne:
  • dyskusja dydaktyczna
  • wykład informacyjny
  • wykład problemowy
Zakres tematów:

1. System edukacyjny w Polsce

2. Przepisy regulujące funkcjonowanie oświaty w Polsce

3. Postawy i wartości

4. Rola wzmocnień w edukacji

5. Kompetencje i zainteresowania muzyczne dzieci i młodzieży

6. Twórcze koncepcje na organizację pracy pozalekcyjnej

7. Progi edukacyjne. Adaptacja przedszkolna i szkolna

8. Działalność społeczna i wolontariat

9. Ukryty program edukacji szkolnej

10. Przemoc w szkole

11. Działalność ośrodków kultury

12. Animacja kulturalna
Forma oceniania:
  • końcowe zaliczenie pisemne
  • końcowe zaliczenie ustne
  • obecność na zajęciach
Warunki zaliczenia:

Uczestniczenie w zajęciach oraz pozytywne zaliczenie materiału (w formie ustnej odpowiedzi lub testu)
Literatura:
  1. ·Być i wspierać. Poradnik nie-przecietnego wychowawcy- praca zbiorowa, Szkoła bez przemocy, 2011.
  2. ·Filipiak M., Lis F.,W kręgu kultury postmodernistycznej. Młodzież, kultura, wartości,Lublin 2001.
  3. ·Godlewski G,Animacja i antropologia,"Wychowanie Muzyczne" nr 2011/2.
  4. ·Gralczyk Jacek,Kultura lokalna po 1989 roku,"Wychowanie Muzyczne w Szkole" nr 2009/5
  5. ·Grusiewicz M.,Kompetencje muzyczne uczniów ogólnokształcących szkół podstawowych i gimnazjów, Stowarzyszenie Nauczycieli Muzyki, Lublin 2011.
  6. ·Jak radzić sobie z agresją i z przemocą- praca zbiorowa, Szkoła bez przemocy, 2006.
  7. ·Janowski A.,Uczeń w teatrze życia szkolnego,WSiP 1989.
  8. ·Jedlewska B.,Współczesne oblicze kultury - aktualny wymiar uczestnictwa w kulturze, "Wychowanie Muzyczne w Szkole" nr 2009/5
  9. ·Litwinowicz-Droździel M.,Muzyka w kulturze, "Wychowanie Muzyczne" nr 2011/2.
  10. ·Młodzież w czasie wolnym. Między przyjemnością a obowiązkami,Ewa Narkiewicz-Niedbalec, Maria Zielińska (red.), Wyd., Adam Marszałek, Toruń 2011.
  11. ·Manturzewska M.,Jaka jest nasza młodzież? [w:]Bliżej muzyki, bliżej człowieka, A. Białkowski, B. Smoleńska-Zielińska (red.) Wydawnictwo UMCS Lubin 2002.
  12. ·Pawlina K.Młodzież szkolna o swoich problemach, Wydawnictwo Sióstr Loretanek, Warszawa 2010.
  13. ·Podstawa programowa przedmiotów ogólnokształcących z 2009 roku.
  14. ·Rozporządzenie MEN z 17 kwietnia 2012 w sprawie kwalifikacji nauczycieli
  15. ·Rozporządzenie MEN z 12 marca 2009 w sprawie kwalifikacji nauczycieli
  16. ·Rozporządzenie MNiSzW z 17 stycznia 2012 w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela.
  17. ·Rychły M.,Muzyka imienna,"Wychowanie Muzyczne" nr 2011/2
  18. ·Standardy kształcenia na kierunku edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej
  19. ·Świda-Zięba H.,Wartości egzystencjalne młodzieży lat dziewięćdziesiątych, Warszawa 1995.
  20. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982. Karta Nauczyciela.
Modułowe efekty kształcenia:
01W Student, który ukończył przedmiot, zna uwarunkowania systemowe i strukturalne oświaty w Polsce, w tym podstawowe akty prawne regulujące działalność w zakresie oświaty i wychowania
02W Zna specyfikę i problemy nauczania przedszkolnego, wczesnoszkolnego oraz starszych klas szkoły podstawowej
03U Potrafi dokonać charakterystyki (postaw, zainteresowań, możliwości psychofizycznych) dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym
04U Potrafi samodzielnie zdobywać oraz posługiwać się w pracy edukacyjnej i animacyjnej wiedzą teoretyczną w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji edukacyjnych
05U Potrafi dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, środki i metody pracy w celu projektowania i realizowania działań pedagogicznych
06K Posiada potrzebę aktualizowania swojej wiedzy pedagogicznej
07K Posiada własne przekonania pedagogiczne oraz poczucie odpowiedzialności za własne decyzje, w tym świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów
08K Jest pozytywnie nastawiony do pracy w charakterze nauczyciela i animatora muzycznego
Metody weryfikacji efektów kształcenia:

Uczestniczenie w zajęciach oraz pozytywne zaliczenie materiału (w formie ustnej odpowiedzi lub testu)